ООО "Логовед"
УНП 192623485
УНП 192623485
Специалисты
Наши сотрудники имеют профильное высшее образование и дополнительное образование, подкрепленное сертификатами.
Ведущий психолог. Кандидат психологических наук. Основательница центра
Стаж 24 года
Специалист по нейродинамической гимнастике и мозжечковой стимуляции. Инструктор по физическому воспитанию
Стаж 13 лет
Юрочкина Татьяна Сергеевна
Ведущий психолог. Кандидат психологических наук. Основательница центра.
Образование:
К основным направлениям работы с детьми относятся диагностическая и коррекционно-развивающая работа.
Диагностический блок используется с целью уточнения содержания коррекционно-развивающих программ. Включает:
Методологические основания работы в центре. Теория развития высших психических функций Л. С. Выготского. Системный подход в понимании развития познавательных способностей В. Д. Шадрикова, Теория локализации высших психических функций А. Р. Лурии, Теория построения движения Н. А. Бернштейна., Сенсорно-интегративный подход Дж. Айрес, концепция «ДЭКО» В. Л. Ефимовой.
- 1999, «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка», факультет естествознания, специальность Биология и практическая психология, с присвоением квалификации и звания учителя биологии, психолога в органах образования.
- 01.09.1997−6.06.1999 Курс клинической психологии, проводимый профессором Латеранского университета г. Пиза Гаэтано Барлетта на базе БГПУ им М.Танка.
- 1999−2005 аспирантура БГПУ им. Максима Танка.
- 2003 г «Психология интеллекта, креативности и мудрости», Санкт-Петербургский Государственный университет, факультет психологии. Санкт-Петербург.
- 2005−2006 г. Школа Бизнес-тренеров. Центр системного консультирования и обучения «SYNERGIA», Санкт-Петербург.
- 2005−2009 г. Системная семейная терапия. Центр системного консультирования и обучения «SYNERGIA», Санкт-Петербург.
- 25−27 марта 2011 г. Символдрама — интенсивное прорабатывание основной ступени, МОКПО.
- 7−8 ноября 2012 Использование клинической диагностики ОDPI в Кататимно-имагинативной психотерапии, МОКПО.
- 2011−2014 г. Групповая обучающая психотерапия по методу Кататимно-имагинативная психотерапия, МОКПО.
- Май-сентябрь 2016 г. Курс образовательной кинезиологии BRAIN GYM I, II.
- 6−20 мая 2016 «Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте», Высшая школа психологического консультирования, Москва.
- 2017 г «Депрессия с позиции современного психоанализа и психотерапии по методу символдраммы» Кататимно-имагинативной психотерапии, МОКПО.
- 17−18 сентября Ведение в нейропсихологию. Нейропсихологический подход в работе с детьми с ЗПР, трудностями подготовки к школе и со школьной неуспеваемостью", Мастерские психологической помощи детям, Москва.
- 11−15 сентября 2017. г «Основы диагностики и коррекции расстройств аутистического спектра» С. А. Морозова.
- 3.02−11.02 DIR 101: An Introduction to DIR® and DIRFloortime® сертификат ICDL.
- 17.02−19.05 DIR 201 Promoting Basic Functional Developmental Capacities сертификат ICDL.
- 11.03−12.03 2017 г. «Reflex-Your actions and reactions», «Early Childhood Movement — your movement through life», Developmental Kinesiology, Минск.
- 2017 г. «Сенсорная интеграция: диагностика и коррекция нарушений у детей». Москва, «Мастерские психологической помощи детям».
- 2017 г. «Решение конкретных поведенческих проблем у детей дошкольного и младшего школьного возраста с нарушением развития эмоционально-волевой сферы: страхи, агрессия, негативизм, аутостимуляции и др.», Москва, «Мастерские психологической помощи детям».
- 2018 г. «Сенсорная интеграция: теория и практика» Центр Раннего вмешательства, Санкт-Петербург, авторский курс руководителя бостонской клиники сенсорной интеграции А.Иваненко.
- 2020 г. «Электороэнцефалография для логопедов и психологов». Центр Клинической неврологии СПБ.
- Психологическое просвещение по вопросам развития ребенка в норме.
- Особенности развития детей с задержкой психоречевого развития.
- Организация свободного времени ребенка с особенностями психоречевого развития.
- Психологические особенности ребенка с РАС. Организация помощи и сопровождение ребенка с РАС. Методы диагностики и основные направления реабилитации ребенка с РАС.
- Основные подходы в решении проблем нежелательного поведения у детей с особенностями психофизического развития.
- Вопросы принятия диагноза семьей.
- Трудности, переживаемые семьей, воспитывающей ребенка с особенностями развития.
- Основные признаки нарушения психологического благополучия в семье, воспитывающей ребенка с особенностями развития.
- Основные принципы помощи и самопомощи семье, воспитывающей ребенка с особенностями развития. Диагностика психологических проблем родителей, воспитывающих детей с особенностями психоречевого развития и др.
К основным направлениям работы с детьми относятся диагностическая и коррекционно-развивающая работа.
Диагностический блок используется с целью уточнения содержания коррекционно-развивающих программ. Включает:
- диагностику особенностей развития познавательных процессов ребенка
- определение сохранных и дефицитарных сторон развития ребенка
- диагностику уровня сформированности коммуникативных навыков ребенка
- диагностику сформированности игровых навыков, как показателя общего уровня развития психических процессов и личности ребенка
- диагностику особенностей моторного развития ребенка и др.
Методологические основания работы в центре. Теория развития высших психических функций Л. С. Выготского. Системный подход в понимании развития познавательных способностей В. Д. Шадрикова, Теория локализации высших психических функций А. Р. Лурии, Теория построения движения Н. А. Бернштейна., Сенсорно-интегративный подход Дж. Айрес, концепция «ДЭКО» В. Л. Ефимовой.
Андрейчиков Сергей Валерьевич
Специалист по нейродинамической гимнастике и мозжечковой стимуляции. Инструктор по физическому воспитанию.
Образование:
- Белорусский государственный университет физической культуры. Преподаватель физкультуры. Тренер по плаванию. 2003 г.
- «Современные методы и приёмы физического воспитания учащихся, имеющих отклонения в состоянии здоровья" — Институт повышения квалификации, 2006 г.
- Научно-методический центр ООО "Логопрогноз» по программе Прогноз-Проф. г Санкт-Петербург, 2016 г.
- Тренинг Мозжечковая стимуляция — программа «Прорыв в учебе», г Киев, 2017 г.
- Курс Анастасии Иваненко «Сенсорная интеграция: теория и практика», Модуль 1: Удаленный курс, 6−9.10.2021
- Курс Анастасии Иваненко «Сенсорная интеграция: теория и практика», Модуль 2: Диагностика в сенсорно-интегративном подходе. Удалённый курс, 23−31.10.2021
- Курс Анастасии Иваненко «Сенсорная интеграция: теория и практика», Модуль 3: Вмешательство с использованием сенсорно интегративного подхода. Удалённый курс, 04.12−09.01.2021
- нейродинамическая гимнастика,
- мозжечковая стимуляция,
- InTime.
Корончик Валентина Ивановна
Специалист Томатис-терапии. Дефектолог.
Образование:
- Брестский Государственный педагогический университет им. А. С. Пушкина — Филологический факультет — Учитель белорусского языка и литературы, 1984 г.
- Аудиостимуляция по методу А. Томатис
- Аудиометрическая диагностика по А. Томатис
Харламова Оксана Васильевна
Инструктор по нейродинамической гимнастике и сенсорной интеграции
Образование:
- 2004−2010 — БГУФК, оздоровительная и адаптивная физическая культура, инструктор-методист по ОФК.
- 2024 — БГПУ переподготовка по специальности «педагог-психолог».
- сенсорная интеграция,
- нейродинамическая гимнастика,
- мозжечковая стимуляция.
Ишутина Евгения Александровна
Психолог
Образование:
- 2015−2019 год — Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка, институт психологии, социальная психология, квалификация «Психолог. Преподаватель психологии».
- 2019−2020 год — Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка, институт психологии (магистратура), психология, присвоена степень магистра.
- 2017 год — Телесно-ориентированная терапия, ЦДО «Альтернатива» БГПУ им. М. Танка.
- 2019 год — Семейные конфликты: психологические особенности, ЦДО «Альтернатива» БГПУ им. М. Танка.
- 2019 год — Метафорические ассоциативные карты, ЦДО «Альтернатива» БГПУ им. М. Танка.
- 2023 год — Основы гештальт-терапии, РОО «Общество психологов и психотерапевтов гештальт-подход».
- занятия с психологом по развитию игры (ДЭКО),
- Занятия с психологом с элементами арт-терапии,
- нейропсихологические занятия.
Донец Анна
Инструктор по нейродинамической гимнастике и сенсорной интеграции
Образование:
- ГОУ СПО «Курганский педагогический колледж» Преподавание в начальных классах. г. Кургана 2001—2004 г.
- «Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования» Повышение квалификации по программе «Особенности физического развития и здоровья дошкольников» 2009.
- Общероссийская профессиональная психотерапевтическая лига. Повышение квалификации по направлению «Телесно-ориентированная терапия с опорой на теорию построения движений Н.А. Бернштейна» 2014 г Санкт-Петербург.
- ФГБОУ ВО «Национальный государственный Университет физической культуры, спорта и здоровья имени П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург» Адаптивная физическая культура. 2012—2017 г. Санкт-Петербург.
- АНО ДПО «Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребёнка» Повышение квалификации по программе «Сенсорная интеграция в теории и практике» 12.2024—02.2025 г. Москва.
- Участие во всероссийской научно-практической онлайн-конференции «Роль и значение сенсорных систем в когнитивном развитии» 2024 г.
- занятия с элементами сенсорной интеграции,
- нейродинамическая гимнастика,
- мозжечковая стимуляция.
Макась Маргарита Олеговна
Психолог
Образование:
- 2020—2024 — Белорусский Государственный Университетский с отличием: по специальности Психолог, преподаватель психологии на кафедре общей и медицинской психологии.
- 2024—2025 — магистратура в Белорусском Государственном Университете по специальности психологическое консультирование и психокоррекция.
- занятия с психологом по развитию игры (ДЭКО),
- нейропсихологические занятия,
- занятия с психологом с элементами арт-терапии.
Моисеенко Юлия
Психолог
Образование:
2019—2021 — Переподготовка на базе высшего образования в Государственном учреждении образования «Республиканский институт высшей школы». Квалификация психолог.
Повышение квалификации:
2019—2021 — Переподготовка на базе высшего образования в Государственном учреждении образования «Республиканский институт высшей школы». Квалификация психолог.
Повышение квалификации:
- 2020—2021 — Обучение когнитивно-поведенческой терапии в рамках базового курса в Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии (в том числе семинары и ТТиН):
- Введение в терапию. Терапевтические отношения.
- Концептуализация и реструктуризация дисфункциональных (иррациональных) убеждений.
- Рационально-эмотивно-поведенческая терапия.
- КПТ тревожных расстройств.
- КПТ зависимого поведения.
- Супервизия.
- Октябрь—ноябрь 2020 — цикл лекций по Перинательной психологии в Центре кризисной психологии «Просто жить».
- Апрель 2021 — участие в онлайн-форуме для специалистов в области КПТ от Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии
- Август—сентябрь 2023 — Терапевтическая группа для психологов (лекция +пракика), ведущая группы Д. Лайша
- Октябрь 2023 — Дессинсибилизация и переработка движением глаз (ДПДГ/EMDR) в работе психолога: основы метода, классический протокол" в УО «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка».
- Январь 2024 — Онлайн-практикум по работе с МАК в онлайн-школе метафорических карт «Чеширский кот».
- Апрель—июнь 2024 — Системный подход в работе психолога с семьей (ОО «Общество психологов», руководитель программы Коляго Ю.Г.).
- Август—сентябрь 2024 — курс «Практика схема-терапии» в Международном институте развития Когнитивно-поведенческой терапии.
- Декабрь 2024 — «Нейропсихологическая коррекция. Метод замещающего онтогенеза».
- занятия с психологом по развитию игры (ДЭКО),
- занятия с психологом с элементами арт-терапии,
- нейропсихологические занятия.
Томашевская Юлия Викторовна
Педагог дополнительного образования. Психолог.
Образование:
- 2005—2010 — Барановичский государственный университет, педагогический факультет, специальность «Дошкольное образование. Практическая психология»
- 2011—2012 — «Основы гештальт-терапии», программа Московского гештальт института;
- 2012—2016 — Курс «Теория и практика гештальт-терапии», программа Московского гештальтинститута;
- 2014—2015— Специализация «Арт-гештальт. Терапия искусством»;
- 2015—2016 — Специализация «Гештальт-терапия с семьями и парами»;
- 2016—2017 — Специализация «Гештальт-терапия детей и подростков»;
- 2019 — Программа «Искусство речи. Полный курс», Санкт-Петербургская школа телевидения;
- 2023 — Профессиональная программа ICTA «КоучПрактик», Институт современной психологии и коучинга, Минск;
- 2024 — Программа международного фестиваля голосовой терапии и практики «В резонансе», НКО Ассоциация развития перинатальной психологии и медицины, Санкт-Петербург;
- 2024 — Базовый курс лекций «Основы психологической помощи при зависимом и созависимом поведении», Институт современной психологии и коучинга, Минск.
- занятия с психологом по развитию игры (ДЭКО),
- занятия с элементами сенсорной интеграции,
- нейродинамическая гимнастика,
- мозжечковая стимуляция,
- занятия с психологом с элементами арт-терапии.
Король Наталья Валерьевна
Психолог
Образование:
- 2004−2009 — Белорусский государственный университет, факультет философии и социальных наук, квалификация «Психолог. Преподаватель психологии».
- 2009−2010 — Белорусский государственный университет, факультет философии и социальных наук (магистратура); присвоена степень магистра психологических наук.
- 2010−2013 — Белорусский государственный университет, факультет философии и социальных наук (аспирантура); присвоена научная квалификация «Исследователь в сфере психологических наук».
- 2017 — Повышение квалификации в Белорусском государственном университете по учебной программе повышения квалификации: «Воспитательная работа куратора БГУ: психолога-педагогические аспекты».
- 2021 — Стажировка в ГУО «Республиканский институт высшей школы» на кафедре проектирования образовательных систем.
- 2022 — Повышение квалификации в ГУО «Республиканский институт высшей школы» по программе «Инновационные технологии преподавания социально-гуманитарных дисциплин».
- 2024 — Повышение квалификации в ГУО «Республиканский институт высшей школы» по программе «Реализация государственной молодежной политики в УВО».
- занятия с психологом по развитию игры (ДЭКО),
- нейропсихологическое занятие.
Синица Татьяна Ивановна
Психолог. Кандидат психологических наук.
Образование:
- 1998 — Белорусский государственный университет, медицинская психология
- 2003 — ученая степень — кандидат психологических наук — специальная (коррекционная) психология
- 2014 — 2017 — Дистанционный курс обучающей программы для специалистов по Прикладному Анализу Поведения уровня BCaBA — центр дистанционного обучения Прикладной Анализ Поведения — АВА (Юлия Эрц)
- 2017 — Альтернативная и дополнительная коммуникация (АДК): как учить неговорящих детей чтению и письму (Альдона Мысаковска — Адамчик, Польша — Социальная школа Каритас (С. Петербург)
- 2018 — Развитие коммуникативной компетенции неговорящих учеников и учеников с трудностями коммуникации
- 2020 — Коммуникация при нейрогенетических болезнях (Познань)
- 2020 — Альтернативная и дополнительная коммуникация для детей и взрослых с тяжелыми множественными нарушениями развития — АНО «Пространство общения» — Москва
- 2021 — Денверская модель раннего вмешательства ESDM
- 2022 — Сенсорная интеграция — теория и практика — Светлана Ревич — Израиль
- 2022 — программа «МАКАТОН» — Особое детство — Москва
- 2023 — Нейропсихологический анализ письменных работ у детей с трудностями обучения — Т. В. Ахутина, М.Н. Захарова
- 2023 — Система альтернативной коммуникации PECS для детей с нарушениями речи — Учебный центр «Моя Планета» — Москва
- 2023 — Обучение критическим коммуникативным навыкам (Teaching Critical Communication Skills) — Учебный центр «Моя Планета» — Москва
- первичная консультация,
- повторная консультация,
- нейропсихологические занятия,
- занятия с психологом по развитию игры (ДЭКО),
- введение системы альтернативной коммуникации PECS,
- разработка развивающих и коррекционных программ,
- обучение и супервизия.
Лаврова Наталья
Психолог. Специалист по сенсорной интеграции.
Образование:
Основные направления работы с детьми:
- Белорусский государственный университет, Факультет «Государственный институт управления и социальных технологий», Специалист по социальной работе. Психолог, специализация «Социо-медико-психологическая деятельность», 2006−2011г.
- Участвовала в тренинге, организованном Тартуским Центром Поддержки детей по теме «Недостойное обращение с ребенком», сентябрь 2013 г., г. Минск
- Обучение на обучающих курсах в ГУО «Минский городской институт развития образования» по теме «Психотерапия и психокоррекция девиантного поведения методом символдрамы», 2014 г., г. Минск
- Обучение на обучающих курсах по теме «Метафорические карты в сказкотерапии», март 2014 г. (ведущая Белинская Е.В.)
- Принимала участие в практическом семинаре, организованном МОО «Понимание» на тему «Здоровое сексуальное поведение детей», сентябрь 2014 г., г. Минск
- Обучение на обучающих курсах в ГУО «Минский областной институт развития образования» по теме «Психологическая поддержка личности в кризисной ситуации. Психологическое сопровождение семьи в ситуации зависимости, созависимости», 2015 г., г. Минск
- Обучение на обучающих курсах в ГУО «Минский областной институт развития образования» по теме «Особенности организации и проведения психологической консультации в работе с семьей, находящейся в кризисной ситуации», 2016 г., г. Минск
- Обучение на обучающих курсах по теме «Системный телесно-ориентированный психоанализ (СТОП). Методика применения», ноябрь 2019 г., Минск (ведущий Д.Ю. Атланов)
- Приняла участие во 2 Международной научно-практической конференции по теме «Когнитивно-поведенческий подход в консультировании и психотерапии», ноябрь 2020 г., Институт психологии БГПУ, г. Минск
- Октябрь 2021 г. — курс «Сенсорная интеграция. Теория и практика». Модуль 1. Удаленное обучение Анастасия Иваненко, Центр Сенсорной Интеграции, USA
- Октябрь 2021 — курс «Сенсорная интеграция. Теория и практика. Модуль 2. Диагностика в сенсорно-интегрированном подходе» Анастасия Иваненко, Центр Сенсорной Интеграции, USA. Удаленный курс
- 2024—2025 гг. — аккредитованная обучающая программа «КПТ+. Базовые техники КПТ для коучинга и консультирования» Минский центр КПТ
Основные направления работы с детьми:
- Игротерапия ДЭКО
- Занятия с элементами арт-терапии
- Нейропсихологические занятия
- Психологические занятия
- Сенсорная интеграция
Церковная Людмила Эдуардовна
Сурдопедагог. Логопед.
Образование:
- 1999−2004 — Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка, факультет дошкольного воспитания, «Педагогика и психология дошкольная» с дополнительной специальностью «Практическая психология»
- 2005−2006 — Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка"; специальность — «Дефектология» («Сурдопедагогика»)
- 2016 — Повышение квалификации в Государственном учреждении образования «Академия последипломного образования» по учебной программе повышения квалификации учителей-дефектологов учреждений специального образования и организаций Министерства здравоохранения по теме: «Современные подходы к диагностике и коррекции дизартрии»
- 2016 — Повышение квалификации в Государственном учреждении образования «Академия последипломного образования» по учебной программе повышения квалификации учителей-дефектологов учреждений специального образования и организаций Министерства здравоохранения по теме: «Нормализация мышечного тонуса у детей с особенностями психофизиологического развития»
- 2020 — Практикум «Дифференцированный массаж при разных речевых нарушениях в структуре индивидуального логопедического занятия» (автор: Архипова Е.Ф.)
- 2021 — Обучающий курс: «Запуск речи при артикуляционной диспраксии и РСА»
- 2021 — Обучающий курс: «Дифференциальная диагностика речевых нарушений»
- 2022 — Прошла курс по вызыванию и развитию речи у детей раннего возраста «Малыш заговорит»
- 2022 — Практический вебинар «Сонорные звуки: [Р], [Рь], [Л], [Ль]. Нарушения и коррекция»
- 2022 — Практический вебинар «Логоподготовка к школе онлайн»
- 2022 — Семинар по подготовке детей к школе: «В школу с настроением!»
- 2023 — Приняла участие в обучающих курсах в Институте инклюзивного образования по темам: «Адаптация образовательной среды для обучающихся с РАС», «Адаптация учебного материала для воспитанников с ОПФР с учётом особых образовательных потребностей»
- 2023 — Прошла курсы повышения квалификации в Институте повышения квалификации и переподготовки УО «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка» по учебной программе для учителей-дефектологов учреждений дошкольного образования «Коррекционно-развивающая работа учителя-дефектолога с детьми раннего и дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра»
- Декабрь 2023 — курсы в МГИРО «Современные подходы к комплексной коррекции расстройств аутизма у детей»
- Февраль 2024 — онлайн-практикум «Как начать играть с ребёнком с РАС?»
- Апрель 2024 — онлайн-курс «Математика с 1 до 7 лет»
- Май 2024 — семинар-практикум «Театрализованная деятельность как средство формирования навыков коммуникации и взаимодействия у воспитанников с расстройствами аутистического спектра»
- Май 2024 — участие в форуме логопедических онлайн-идей
- классические логопедические занятия,
- логопедические занятия с элементами логомассажа,
- логопедические занятия в игровом пространстве,
- логопедические занятия с гарнитурой For brain, In Time,
- логопедические занятия Online,
- групповые занятия.
Лукашевич Анна Васильевна
Логопед
Образование:
- БГПУ им. М. Танка — Олигофренопедагогика, 2017
- Курс-практика «Школа логопеда», 2022 Логопедический массаж в структуре индивидуального логопедического занятия с детьми, подростками и взрослыми, имеющими разные речевые нарушения
- классические логопедические занятия,
- логопедические занятия в игровом пространстве,
- логомассаж,
- логопедические занятия с гарнитурой For brain, In Time.
Павловская Юлия Николаевна
Инструктор по нейродинамической гимнастике
Образование:
Повышение квалификации в Институте повышения квалификации и переподготовки руководящих работников и специалистов физической культуры, спорта и туризма учреждения образования «Белорусский государственный университет физической культуры»:
- 2005−2010 кафедра Оздоровительной физической культуры по специальности инструктор-методист по адаптивной физической культуре. Присвоена 1 категория руководителя физического воспитания.
Повышение квалификации в Институте повышения квалификации и переподготовки руководящих работников и специалистов физической культуры, спорта и туризма учреждения образования «Белорусский государственный университет физической культуры»:
- 2017 год — «Современные виды гимнастики в системе образовательных услуг «.
- 2019 год — «Детский фитнес».
- 2022 год — «Актуальные вопросы организации и содержания физического воспитания детей дошкольного возраста»
- Курсы по массажу при Белорусском государственном университете физической культуры в 2011 году.
- Классический массаж в Академии массажа Кинезио в 2023 году.
- Мануально-мышечное тестирование в Академии массажа Кинезио в 2023 году.
- Мастер-класс «Осанка» в школе кинезиологии и остеопрактики Avis Fortuna в 2023 году.
- нейродинамическая гимнастика
- мозжечковая стимуляция
Буракова Анастасия
Логопед
Образование:
- 2020−2025 Белорусский государственный университет имени Янки Купалы; специальность- «Логопедия» (Учитель-логопед. Преподавать). Присвоена 2 категория воспитателя.
- 2025 обучающий курс «Специфика работы с детьми с расстройствами артистического спектра, синдромом дефицита внимания и гиперактивности и другими поведенческими нарушениями)
- 2026 практический вебинар «Коррекция межзубного сигматизма в рамках миофункционального подхода»
- Классические логопедические занятия
- Логопедические занятия с элементами логоритмики
- Логопедические занятия в игровом пространстве
- Логопедические занятия Online
Линник Анастасия
Логопед
Образование:
- 2012−2017 — Гродненский государственный университет имени Янки Купалы, специальность «Олигофренопедагогика. Логопедия»
- 2023 — Практический семинар «Традиционные и нетрадиционные способы постановки звуков русского языка»
- 2023 — Практический семинар «Диагностика речевых нарушений. Постановка логопедического заключения»
- 2025 — Обучающий курс «Логопедический массаж»
- Классические логопедические занятия
- Логопедические занятия с элементами логомассажа
- Логопедические занятия в игровом пространстве
- Логопедические занятия с гарнитурой For brain, In Time
- Логопедические занятия Online
Петрикевич Алексей
Инструктор по нейродинамической гимнастике
Образование:
- 2025−2026, АНО ДПО «ЦИПР» «Клинический психолог» и дополнительной квалификации «Специалист по детской нейропсихологии и психокоррекции»
- игровая терапия, ДЕКО
- сенсорная интеграция
- нейродинамическая гимнастика
- мозжечковая стимуляция.
Корпик Дмитрий
Инструктор по нейродинамической гимнастике
Образование:
- 2016−2020 Барановичский государственный университет, специальность Практическая психология, квалификация Педагог-психолог
- 2020−2021 — Барановичский государственный университет. Специальность: Теория и методика обучения и воспитания, квалификация: Магистр
- 2020 — Московский Гештальт Институт. Сертификат об окончании 1-й ступени «Основы гештальт-терапии», продолжительность: 180 часов
- 2023 — Республиканское общественное объединение «Общество психологов и психотерапевтов Гештальт-подход». Сертификат об окончании 2-ой ступени «Теория и практика гештальт-терапии», продолжительность: 720 часов
- нейродинамическая гимнастика
- мозжечковая стимуляция
Ничипорчик Юлия
Психолог
Образование:
- 2020−2024 — Белорусский государственный университет, Факультет философии и социальных наук, квалификация: «Психолог. Преподаватель психологии, медицинский психолог»
- Нейропсихологические занятия;
- Игровая терапия, ДЕКО;
- Арт-терапия;
- Когнитивно-поведенческая терапия.
